Дуб однокоренные слова, Перевод "Oak" на русский с транскрипцией и произношением
Большой толковый словарь русских глаголов Л. Однокоренные слова" Урок по программе "Школа ". СЛАЙД СЛАЙД 7. Вернёмся к нашему плану и обсудим его второй пункт.
Лопатина и О. Подсказки для поиска. Поиск по всем разделам. Ответы справочной службы. Вним ательный. Вним ающий. Метасловарь Всё о слове из всех словарей В метасловаре Грамоты в удобном виде собрана вся информация из следующих словарей:. Русский орфографический словарь. Звук — технология синтеза платформы SaluteSpeech. Русское словесное ударение М.
Словарь методических терминов Э. Азимов, А. Управление в русском языке Д. Словарь собственных имён Ф. Словарь русских имён Н. Словарь антонимов М. Словарь синонимов Н. Большой толковый словарь русского языка С. Как вы думаете, все ли вы знаете о корне и однокоренных словах?
Все знания вы получаете постепенно, как бы поднимаясь по лестнице. У каждого на столе лежит «лист самооценки». Как вы думаете, на какой ступеньке вы стоите? Поставьте себя в начале урока. А в конце урока мы проверим, как повысилась ваша самооценка.
СЛАЙД 3. Как вы думаете, какие знания, будем обобщать и какие умения тренировать? Познакомимся с вопросами для обсуждения, которые будут служить нам планом работы в первой части урока. Слово корень — многозначное.
Обратимся к словарю и посмотрим значения этого слова. СЛАЙД 5. Итак, корень — это подземная часть растения, внутренняя находящаяся в теле часть зуба.
Что общего в значениях слова корень? Важная часть чего-либо.
А ещё в словаре говорится, что корень — это основная значимая часть слова. Вывод: это главная часть слова.
СЛАЙД 6. Вернёмся к нашему плану и обсудим его второй пункт. СЛАЙД 7. Выросло необыкновенное дерево, а вместо ветвей на нём росли слова. И у всех слов была общая часть та, которую человек посадил сначала.
Сад, посадка, садовник, садик, рассада, пересадить, садовый. Попробуйте закрыть корень слова и прочитать остальные части. Вывод : В корне заключен общий смысл однокоренных слов.
СЛАЙД 8. Обсуждаем третий пункт плана. СЛАЙД 9. Посмотрите на фотографию. Как вы думаете, кто на ней изображен? Семья, родственники. Вы знаете, раз уж мы сегодня на уроке ведём разговор о семьях слов, то я приглашаю вас побывать ещё в одной семье, даже в двух. Итак, жил-был тигр. У него была тигрица , а у неё маленький сынок тигрёнок. Вот мы и получили две семьи: в одной живут звери, а в другой — слова, которые их называют.
Какие это слова? Например, есть акула, которая такая же полосатая, поэтому её называют тигровая акула, и есть камень, который за свой цвет тоже называют тигровый.
Вывод: Надо подобрать однокоренные слова и выделить у них одинаковую часть — корень. СЛАЙД Мы вспомнили и обсудили все вопросы первой части нашего урока. В каждой группе слов найти лишнее, обосновать свой ответ. Очень важно вдумываться в смысл слов. Вода , водитель , подводный. Какое слово лишнее в каждой группе слов? Выделите корень.
Посмотрите внимательно, что случилось с текстом. Его нужно разделить на предложения. Давайте вставим пропущенные буквы. Найдите в тексте однокоренные слова: лиса, лисий, лисята. Выпишите первое предложение.
В лесу живет рыжая лиса. Подчеркните главные члены предложения. Укажите части речи. Релаксация для глаз. Мы были в гостях у лисы. Вспомните, какого сказочного героя лиса съела? Выполняется упражнение для глаз. Ученики по команде учителя следят за фигурой Колобка.
Найдите среди слов слово, в котором букв больше, чем звуков. Выполните звукобуквенный разбор слова. Найдите правильное определение корня. Карлсон думает, что корень - это главная часть предложения. Золушка думает, что корень — это общая часть родственных слов. Давайте проверим, изменилась ли ваша самооценка после урока. Как вы думаете, на какую оценку вы знаете материал о корне и однокоренных словах? Оцените себя. Работа по карточкам.
Лист самооценки. Знаю на 5. Знаю на 4. Требуется помощь. Найдите лишнее слово. В однокоренных словах выделите корень. Моряк, заморозки, отморозил, мореплаватель, заморские, морозец, морозный, морская. Болеть, больной, болтать, заболел, болтун, выболтать, больница, болтушка. Составьте предложения из данных слов. Выделите корень в однокоренных словах. Урок по программе "Школа ". На уроке дети не только систематизируют знания об однокоренных словах, но и обобщают знания о профессиях.
Прилагаемые слайды показывались с флешки по телевизору Цель: способствовать формированию умения находить однокоренные слова, умение подбирать однокоренные слова, различать однокоренные слова и разные формы одного и того же слова; распознавать провер Разнообразный материал урока поможет интересно организовать работу по закреплению понятий: корень слова, однокоренные слова, признаки однокоренных слов и применить полученные знания в практической дея Цель: Научить распознавать однокоренные слова и выделять корень и уточнить представление о признаках родственных слов.
Задачи: 1. Развивать навык работы с алгоритмом нахождения однокоренных Цель: формирование понятия корня слова, умения подбирать однокоренные слова, выделять в них корень. Задачи:1 развивать умение распознавать и подбирать однокоренные слова Урок соответствует требованиям ФГОС. Целевые установки:Предметные:-учить находить в тексте «родственные слова» и выделять «корень» в слове, подбирать однокоренные слова.
