Равнины россии на карте, Рельеф России, его особенности. Горы и равнины России
Люди с древнейших времен предпочитали создавать поселения именно на равнинах. Плоскогорье имеет много общего с горной местностью, но только у гор «срезаны» их пики. Климатические особенности Климат равнины - это достаточно обширное понятие, так как он определяется множеством факторов. В этом разделе прописывают источники информации учебник, методические пособия.
Реки часто подтапливают населенные пункты. На территории есть газовые месторождения.
Регион славится черноземными плодородными почвами. Почти вся территория освоена человеком. Люди выращивают злаковые. Разнообразие флоры сохранилось только вдоль рек и в лесных массивах. Совокупностью неровностей всей земной поверхности принято называть рельефом Земли. Очевидно, что поверхность Земли нельзя назвать абсолютно ровной, и изучая рельеф, рассматривают такие природные образования, как горы и равнины. В разных уголках планеты высота поверхности совершенно разная, перепады могут достигать несколько десятков километров.
Рельеф Земли уникален тем, что его формирование продолжается и в нынешнее время. Это происходит за счет столкновения литосферных плит , извержения вулканов и размывания горных пород дождями и реками.
Процессы, которые формируют рельеф нашей планеты, разделяют на две категории — внешние и внутренние. К внешним процессам относят деятельность ветров, текучих вод, ледников, воздействие растений и животных. Нельзя не упомянуть и деятельность человека, которая представляет собой антропогенную силу и активно воздействует на формирование земного рельефа. Внутренние процессы называют эндогенными, они представлены опусканием и поднятием коры, движениями плит, землетрясениями и вулканизмом.
Одной из основных форм рельефа является равнина. Плоскогорье представляет собой равнина более м, возвышенность — от до м, а низменность — до м. Обширный участок суши с незначительными уклонами и колебаниями высоты — это равнина. Классифицируют равнины по абсолютной высоте : те, которые лежат ниже уровня моря — это Турфанская впадина м, впадина Каттара м, низменные равнины — Миссисипская, Амазонская, Туранская и Приатлантическая, нагорные — Таримская впадина, Великие равнины Северной Америки и плато Устюрт.
Также выделяют возвышенные равнины — это Рбу-эль-Хали и Большая пустыня Виктория. Равнина, то есть ее поверхность, может быть вогнутой, наклонной, выпуклой и горизонтальной.
Есть и другие классификации: увалистые, ступенчатые, плоские, холмистые. Во многом внешний вид равнины зависит от ее истории строения и развития. Значительная часть равнин сложена пластами осадочных пород большой мощности и приурочена к плитам молодых и древних платформ. Такие равнины называют пластовыми. Пример: Западно-Сибирская низменность. Великая Китайская равнина, Индоганская и Кура-Араксинская — это аллювиальные равнины. Водно-ледниковыми равнинами являются предгорья Алтая, Альп и Кавказа, а ледниковыми — север России и Европы, а также север Северной Америки.
Казахский мелкопесочник, равнины Балтийского и Канадского щитов — это денудационные равнины. Яркими примерами плато, ровных поверхностей, которые ограниченным уступами, являются плато Декан, Устюрт и Колорадо.
Обширные, резко расчлененные и высоко поднятые над равнинами участки земной поверхности называются горами. Такие участки земли обладают резкими перепадами высоты и имеют складчато-глыбовую структуру. Российская Федерация занимает огромную территорию. Благодаря внушительной площади рельеф страны отличается большим разнообразием.
Реки, равнины и горы России составляют уникальную природную систему , которая отражает всю самобытность евразийского материка. Равнины - это участки суши с ровной или холмистой поверхностью, при которой колебания высот будут совсем незначительны. Главная особенность всех равнин - относительно ровный рельеф. Но на самом деле он более разнообразный: в одних местах участки равнин, действительно, ровные, в других - холмистые. На физической карте равнины обозначают зеленым цветом разной степени насыщенности.
Так, чем светлее зеленый цвет , тем выше расположен равнинный участок над уровнем моря. Темно-зеленый цвет указывает на низменности. В РФ выделяют три самые крупные равнины:. На территории России горы располагаются в южной и восточной части.
Горы были сформированы в далекие времена: сотни тысяч лет назад, когда происходили активные смещения земной коры. Горы бывают молодыми и старыми. Молодые горы продолжают «расти» вверх.
Как правило, они очень высокие, с острыми пиками. В них часто встречаются действующие вулканы. Древние горы относительно невысокие, пологие, которые уже много лет испытывают разрушительное воздействие ветра и талых вод. Характеризуется преимущественно равнинным ландшафтом, преобладающим над горным не только на суше, но и под водой.
Равнины - это сравнительно плоские обширные территории на которых высоты соседних участков колеблются в рамках м, они имеют слабый уклон не более 5 м.
Наиболее показательный пример классической равнины являет Западно-Сибирская низменность: она имеет исключительно равнинную поверхность, перепад высот на которой почти незаметен.
Как мы уже поняли из вышеизложенного определения, равнины - это местность с плоским и практически ровным рельефом, без ощутимых подъемов и спусков, или холмистым, с плавным чередованием повышений и понижений поверхности. Плоские равнины в основном незначительны по размерам. Они расположены вблизи морей и больших рек.
Более распространены холмистые равнины с неровным ландшафтом. К примеру, рельеф Восточно-Европейской Русской равнины характеризуется наличием одновременно и холмов более метров высотой, и впадин, чья высота ниже уровня моря Прикаспийская низменность. Другие известные равнины мира - Амазонская, Миссисипская.
Они имеют похожий рельеф. Отличительным признаком всех равнин служит ясно очерченная, четко видимая линия горизонта, которая может быть прямой или волнообразной, что определяется рельефом определенной местности. Люди с древнейших времен предпочитали создавать поселения именно на равнинах. Так как именно эти места богаты лесами и плодородной почвой. Поэтому на сегодняшний день территории равнин до сих пор являются самыми густонаселенными. Большая часть полезных ископаемых добывается на равнинах.
Учитывая то, что равнины - это местность с огромной площадью и большой протяженностью, они характеризуются многообразием природных зон.
Так, на Восточно-Европейской равнине встречаются территории со смешанными и широколиственными лесами, тундрой и тайгой, степью и полупустыней.
Равнины Австралии представлены саваннами, а Амазонская низменность - сельвами. Климат равнины - это достаточно обширное понятие, так как он определяется множеством факторов. Это географическое расположение , климатический пояс , площадь района, протяженность, относительная близость к океану. В целом равнинная местность характеризуется четкой сменой сезонов, благодаря перемещению циклонов.
Часто на их территории встречается изобилие рек и озер, также влияющих на климатические условия. Некоторые равнины имеют их огромная площадь состоит из сплошной пустыни Западное плато Австралии. В отличие от равнин, горы представляют собой участки земли, резко возвышающиеся над прилегающей поверхностью. Они характеризуются значительными колебаниями высот и большими уклонами рельефа.
Но небольшие участки равнинной местности встречаются и в горах, между горными хребтами. Их называют межгорными котловинами. Равнины и горы - это формы рельефа, отличия которых базируются на их происхождении.
Большинство гор образовались под воздействием тектонических процессов, движения пластов, происходящего глубоко в земной коре. В свою очередь, равнины лежат преимущественно на платформах - стабильных участках земной коры, на них оказали влияние внешние силы Земли. Среди отличий гор и равнин, помимо внешнего вида и происхождения, можно выделить:. Расположенная в Южной Америке , является крупнейшей в мире, ее площадь - около 5,2 млн кв.
Территория России отличается очень разнообразным рельефом, что, прежде всего, связано с гигантскими размерами территории. Здесь находятся высокие горы и низкие равнины. Высшая точка России — гора Эльбрус на Кавказе м , а самая низкая — на Прикаспийской низменности на 28 м ниже уровня Мирового океана. Большая часть территории России представляет собой амфитеатр, склоненный к северу. По южным рубежам страны протянулся пояс высоких гор: Кавказ, Алтай, Саяны, горы Забайкалья. Общий наклон рельефа к северу связан с движением Африкано-Аравийской и Индостанской литосферных плит под Евроазиатскую.
В зоне их контакта происходит вздымание и смятие в складки осадочных слоев земной коры, образование высоких гор. В зоне контакта плит происходят интенсивные подвижки участков земной коры, сопровождающиеся землетрясениями.
На востоке нашей страны, в Прибайкалье и Забайкалье происходит взаимодействие частей Евразийской литосферной плиты — Китайской и сибирской платформ. В зоне их контакта растрескиваются обширные участки земной коры, формируется глубокая впадина озера Байкал м. Долиной Енисея Россия делится на две части — восточную приподнятую и западную — с преобладанием низких равнин. Большую часть территории страны занимают равнины.
Значит, это низменность. Большая часть территории - это болота. По равнине течет много рек. Но это невысокие горы, потому что нет темно-коричневого цвета, как на Алтае. Это доказывает, что горы Алтая высокие, а Уральские горы-невысокие. Вершины невысокие и неострые, склоны пологие.
Мы остановились на Восточно-Европейской равнине, так написано на карте. Это равнина, потому что на карте она изображена светло-зеленым цветом. И на ней, как заплатки, пятна желтого цвета. Это высокие горы, потому что обозначены коричневым цветом. Их называют Кавказскими горами. П: учится осуществлять анализ, сравнение, рассуждения, выводы по изучаемой теме. К: учится работать в коллективе, прислушиваться к мнению участников.
А сейчас вам нужно выполнить задание 2 в рабочей тетради на странице 23 в парах. Вспомни, какие горы называют «Каменным поясом Земли Русской».
Укажи полуостров, на котором 28 действующих вулканов. Отметь самую высокую гору России. Сосчитай, сколько в России крупнейших равнин. Найди неверное высказывание. Передаем листочки с задних парт. Л: проявление понимания цели задания и выбор способов выполнения;. Р: саморегуляция и планирование времени, соблюдение общего темпа. Включение "открытия" в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного. Итак, ребята, сейчас я вам раздам листочки с заданиями.
Мы разделимся на команды и у каждой команды будет свое задание. Самооценка результатов деятельности, осознание метода построения, границ применения нового знания. Поздравляю тех, кто правильно ответил на все вопросы.
А кто запомнил не все - у вас есть время до следующего урока все повторить. Задание 1 ряд. Укажи стрелками горы и равнины. Задание 2 ряд Вставь пропущенные слова. Задание 3 ряд Вставь пропущенные слова. В старину их величали «Каменный пояс Земли Русской». Это довольно низкие горы: менее м. Тема урока всегда обозначена в поурочном годовом плане и переносится из тематических планов, должна быть конкретная, ясная и определенная.
Цель урока — конечный результат. Формулируется отглагольным существительным, отражает основный конечный результат деятельности. Дидактические — обучающиеся усваивают систему знаний, формируют УУД. Развивающие — вызывают больше всего трудностей при планировании.
Отражают общее развитие ребёнка;. Воспитательные — формируют мировоззрение обучающихся, их личностных качеств, системы ценностей. В зависимости от типа урока, формулировки задач могут быть следующие. Личностные выражаются в сформированности системы ценностных отношений обучающихся - к себе, другим, к самому образовательному процессу и его результату.
Предметные выражаются в освоении обучающимися конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета,- знаний, умений, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности. В этом разделе прописывают источники информации учебник, методические пособия.
Включение в учебную деятельность на лчностно значимом уровне. Принимать… цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению. ЦОР, учебник с упражнениями, раздаточные и демонстрируемые материалы,. Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока. Интериоризация переход извне внутрь нового способа действий, индивидуальная рефлексия достижения цели, создание ситуации успеха.
Цели деятельности учителя: формирование представлений о насекомых; выделить их существенные и отличительные признаки. Планируемые результатыПредметные: -знать: отличительные признаки насекомых;-уметь Цель урока: формирование у учащихся знаний о некоторых городах России, их культуре и достопримечательностях.
Задачи урокаДидактические:сформировать знания о городах России;сформировать знания о достопр Тема урока «Золотое кольцо России»Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: формирование представлений у обучающихся о городах Золотого кольца России и их достопримечатель Тип урока: "открытие" нового знанияЗадачи урока по практической части ВКР: создание условий для ознакомления обучающихся с понятием «Географическая карта», с уловными обозн Задача урок Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы.
Опубликовано Задачи урока Планируемые результаты Дидактические: 1 познакомить обучающихся с понятиями "гора", "равнина" 2 дать представление о горах и равнинах России Предметные: 1 совершенствование навыков работы с контурной картой 2 знать где на контурной карте отмечать горы и равнины России Развивающие: 1 развивать мышление, речь 2 развивать умение анализировать ответы товарищей, понимать свои ошибки Личностные: 1 развивать эмоционально-ценностное отношение к Родине, природе 2 способность к познанию мира; умение применять полученные знания в собственной деятельности Воспитательные: 1 воспитывать любовь к своей Родине 2 воспитывать самостоятельность УМК: учебник "Школа России" 4 класс 1 часть Плешаков А.
Вложение Размер Окружающий мир Группа: 46 Учитель: Долгих А. Методист: Пометун Н. Тема урока « Равнины и горы России» Тип урока: "открытия" нового знания Цель урока : формирование у обучающихся представлений о горах и равнинах России. Этап самоопределения к деятельности Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровн Форма организации:фронтальная Группа словесных методов:беседа Группа наглядных методов:метод демонстраций Форма контроля:внешний контроль -Здравствуйте ребята, меня зовут Олеся Нурисламовна и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.
Актуализация знаний и мотивация Готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действий Форма организации:фронтальная Группа словесных методов:беседа, дискуссия Группа наглядных методов:метод демонстраций Форма контроля:внешний контроль Над Россией Солнце светит, И дожди шумят над ней.
В целом свете, в целом свете Нет страны ее родней! Что находится ближе всего к уровню моря? Цвет на карте указывает, где вода, а где суша -На карте России несколько цветов:зеленый, желтый и коричневый Главная линия на диаграмме - это «уровень моря», она из всех линий сплошная, а остальные - пунктирные.
Возвышенности и горы, у них желтая окраска и коричневая. Постановка учебной задачи Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока Форма организации:фронтальная Группа словесных методов:беседа Группа наглядных методов:метод демонстраций Форма контроля:внешний контроль -Для того чтобы узнать тему нашего урока, вам нужно отгадать загадку -Далеко, конца не видно, Расстилается.
Закутаны в облака -Как вы думаете какая тема нашего урока? Открытие нового знания Построение детьми нового способа действий и формирование способности к его выполнению Форма организации:фронтальная Группа словесных методов:беседа, дискуссия Группа наглядных методов:метод демонстрации, метод иллюстрации Форма контроля:внешний контроль Группа практических методов:упражнение Группа практических методов:упражнение Группа практических методов:упражнение Сегодня я приглашаю вас в путешествие по нашей великой стране.
Доброе, хорошее, На всех людей глядит, А людям на себя Глядеть не велит. Конечно, это солнце! Вы готовы в путь? Мы с вами на востоке России, на полуострове Камчатка. На Алтае есть гора Белуха, ее высота м. А еще Алтай входит в список Всемирного наследия. Продолжим наше путешествие. Солнышко закрепляется над Западно-Сибирской равниной.
Отмечаем в рабочих терадях Западно-Сибирскую равнину. ППродолжаем двигаться дальше за солнышком на запад.
