Как перенести слово счастье, Uudelleenohjausilmoitus
Интересно нам читать, Думать, спорить, рассуждать! Отгадай загадки В животе баня, в носу решето На голове пуговица, одна рука и то на спине. Что вы ещё узнали? Слайд - Как посчитать в слове количество слогов?
Орфография Перенос слова «аккуратный» Читать Количество слогов в слове «урок». Орфография Количество слогов в слове «урок» Читать Проверочное слово к слову «тепло». Орфография Проверочное слово к слову «тепло» Читать Как перенести слово «аллея» по слогам?
Орфография Как перенести слово «аллея» по слогам? Проверочное слово к слову «сосновый». Орфография Проверочное слово к слову «сосновый» Читать Как пишется слово «никому» или «ни кому»? Орфография Как пишется слово «никому» или «ни кому»?
Как пишется слово «та же», слитно или раздельно? Орфография Как пишется слово «та же», слитно или раздельно? Как пишется слово «бескорыстный»? Орфография Как пишется слово «бескорыстный»? Как перенести по слогам слово «Анна»? Орфография Как перенести по слогам слово «Анна»? Проверочное слово к слову «собака». Орфография Проверочное слово к слову «собака» Читать Бабушкина "Русский язык", 2класс;- рабочая тетрадь;. Ход урока. Организационный момент. Цель: включение и мотивирование учащихся в учебную деятельность.
Учитель: Прозвенел звонок и смолк,. Нам пора начать урок. Дети: Рады слышать мы звонок,. Начинается урок! Интересно нам читать,. Думать, спорить, рассуждать!
Учитель: Здравствуйте, ребята! Мы приветствуем гостей.
Добрый день, добрый час! А, сейчас, ребята, проверьте свое рабочее место, все ль готово к уроку русского языка? Тихо сели, спинку прямо. Актуализация знаний. Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания».
Игра «Наоборот». Слоги — на, то, ру, гы, мэ, ло, ду, ва. Нё, сю, пе, фю, мя, зи, бё, вя. Скажите, а что мы с вами произносили? Гласные буквы. Напишите дату, классная работа.
На доске: т, п, к, я, н. Внимательно посмотрите на доску, скажите, какую букву мы будем сегодня писать на минутке чистописания? В этом ряду она лишняя. Объясните, почему? Расскажите про неё.
Буква гласная, обозначает мягкость согласного, образует слог. Показ учителя на доске: Вспомним, как правильно писать буквы Я, я. Ставлю ручку чуть выше нижней линии рабочей строки. Веду вниз, закругляю, веду вверх наклонную линию, не доводя до верхней линии рабочей строки, веду влево и пишу овал. Довожу до верхней линии рабочей строки, возвращаюсь вниз, веду наклонную линию с закруглением внизу вправо. На доске : Посмотрите на показ яЯя, яЯяя , яЯяяя, установите закономерность.
Какое следующее сочетание букв? Записываем в тетради. Тетрадь влево наклоню,. Словарно-орфографическая работа. Выделите слоги, поставьте знак ударения. Самостоятельная работа учащихся. Январь, яблоко, язык, ягода. Поставьте себе оценку. Работа по учебнику.
А что называем слогом? Прочитайте, что говорит нам профессор Самоваров? Учитель : Слово делится на части. Ах, какое это счастье! Может каждый грамотей. Делать слово из частей! Рабочая тетр. Будете составлять слова из частей. Запишите первый столбик те, у кого имя начинается на гласную букву, а второй столбик, те, у кого начинается на согласную букву. Читают и называют, сколько слогов в слове. Прочитать слова, сосчитать, сколько гласных в слове, столько и слогов. Давайте проверим свое мнение, выслушав сообщение проф Самоварова.
Электронное приложение анимация 2. Послушать профессора Самоварова. Тема и цели урока. А теперь послушайте стихотворение Шибаева. Читает ученик. Мы изучаем перенос. Вот как я слова перенес:. Едва я перенес — е-два И получил за это «два». Укол я перенес: у-кол И получил за это «кол». Опять я перенес — о-пять. Теперь, наверное, будет «пять».
А какое из этих слов можно перенести? Какова тема нашего урока? Ответы детей, открываю запись темы урока на доске. Работа в группе. Но чтобы это сделать, надо знать правила переноса. Я хочу напомнить одно из главных правил переноса слов. А другие правила переноса вы вспомните сами и расскажете нам. Для этого надо поработать в группах. По какому плану будем работать? Вспомним правило переноса. Поупражняемся в переносе слов.
Будем учиться применять новое знание. Работа в группах:. Прочитать слово 2. Устно разделить его на слоги 3. Вспоминаем, какое правило подходит.
Записать в тетрадь, разделив для переноса. Написать на бумаге одно слово, разделив для переноса.
