Сообщение о глаголе 3 класс,
He, she, it - works. Лишнее слово — желать, потому что это глагол, а остальные слова — имена существительные. Читайте также.
Тест работа с буквенным веером 1. Глагол — это… а часть слова. Глагол отвечает на вопросы: а что делает? Глагол обозначает… а предмет. Глагол не изменяется: а по числам б по падежам. В предложении глагол является : а дополнением; б определением; в сказуемым. Оцените работу. Применение знаний и умений 1.
Интересная часть речи В русском языке живет. Кто что делает, расскажет: Чертит, пишет иль поет. Вышивает или пашет, Или забивает гол, Варит, жарит, моет, чистит- Все расскажет нам глагол.
Как образовать неопределенную форму? Физминутка Глагол предлагает нам отдохнуть и проверить вас на внимательность. Въезжаем в город на главную площадь. Всё в этом городе особенное. На площади стоят три машины разного цвета. Как вы думаете, чем интересны эти машины?
Глаголы живут по трём разным временам. А какие это три времени? На озерах треснул лед, Будто раскололи.
Игра «4 лишний» Групповая работа первая группа-зеленые машины, вторая группа-красные, третья группа- желтые. Найдите лишний глагол. Докажите, почему он лишний. Ученики выполняют задание, комментируют свое решение.
Растопила, снежные, весна, сугробы. Глагол — сказуемое. Я наклонов не боюсь: Наклон вперед. Выпрямляюсь, прогибаюсь, Наклон назад, выпрямиться. Повороты туловища. Раз, два. Наклон вперед и выпрямиться. Я хожу с осанкой гордой. Прямо голову держу, Наклон вперед и выпрямиться. Никуда я не спешу.
Ходьба на месте, руки за спину. Я могу и поклониться. Поклон и выпрямиться. И присесть, и наклониться, Присед, наклон вперед. Повернись туда - сюда! Раз, два, три, четыре Повороты туловища. Три, четыре, раз, два. Кто любит трудиться, и рыбку из пруда. Без труда не вытащишь тому без дела не сидится. Не ошибается тот, тот не ест. Контрольный или творческая работа.
А настолько ли важны глаголы? Может мы обойдёмся без них? Выполним проект «В творческой мастерской». В данный текст вставьте подходящие по смыслу глаголы.
Рефлексия учебной деятельности Выглянуло на небе солнышко. Сегодня на уроке… Я вспомнил а … Я повторил а … У меня получилось… Я хочу сказать спасибо однокласснику…, потому что… Мне было трудно Местоимения, которые помогают определить лицо глаголов в наст. Обменяйтесь тетрадями, оцените друг друга насколько красиво, аккуратно выполнена работа - Ребята, чему учились в этом задании? Следующее задание нужно выполнить в группах. Какая работа предстоит?
Работа в группах Внимательно рассмотрите предложенную схему. Попробуйте сформулировать задание. Вписать недостающие слова, чтобы получился рассказ о глаголе. Все остальные ребята внимательно слушают и сигнализируют карточками согласны или нет выступающих. Вывод: - Какой вывод можем сделать после выполненного задания?
Чему учились? Что получилось? Прочитайте слова, какие задания можно выполнить? Как можно сгруппировать эти слова? Запишите в тетрадь Распределите в три столбика Докажите.
Остальные группы должны выразить свое согласие или несогласие сигнальные карточки.
Записывают слова по группам, доказывают, что выписали слова именно в том времени, которое требовалось. Различать времена глагола 6. Слова какой части речи для нас сейчас очень важны? Глаголы Предлагаю продолжить закрепление знаний о временах глагола. Я буду предлагать называть разные формы глагола, а вы будете вставать с места. Если назову фору прошедшего времени — встает первый ряд , Настоящего — второй ряд Будущего — третий ряд.
Рисует, молчал, улыбается, расскажет, подсказал, вижу, убежал, радоваться, мечтаю, сияло, помогу, люблю, покажет, позвонит, решил, думать, ходим, гудит, трещал, пройдет, прилетают.
Продолжаем работать 7. Обобщение знаний по теме. Барто, «Идёт бычок качается». Сверьте написанное с тем, что на доске. Разбор предложения Выполним разбор. Идет бычок, качается, вздыхает на ходу. А кто 4? Дадим характеристику глаголам.
Даю минутку. Маша - с места, остальные слушают, если согласны — зеленая карточка, нет — красная. Проверка на доске. Оценивание на полях - Чему учились, выполняя это задание? У кого были сложности? Какой вывод делаем? Нужно больше тренироваться, учиться характеризовать глагол. Про одну из них даже есть сказка. Он говорил: "Люблю", а она ему: "Не люблю". Он признавался: "Верю", а она: "Не верю". Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: "Негодую!
И вдруг замерла от неожиданности: на этот раз Глагол остался рядом. Так он доказал, что в некоторых случаях, действительно, жить без нее не может". Не взял, не навидит, не было, не годовать, не слушать, не мог, не делал, не доумевал. Давайте мы ее вспомним, прочитав шутки-прибаутки. Как работаем с такими словами?
Если в вопросе есть ь знак, то в глаголе стоит, если в вопросе нет ь знака, то и в глаголе нет. Мальчикам хочет ся драт ся, с утра и до ночи купат ся, в грязи поминутно валят ся и в разных железках копат ся. Хочет ся им наряжат ся, конфетами объедат ся, с подружками пошептат ся и в брошках-серёжках копат ся.
Самостоятельная работа. Посмотрите, чего не хватает в нашем тексте? Вставьте в текст 1 ряд — прош. Запишите получившийся текст, но, пожалуйста, оставьте место для названия. Будущее время — Скоро весна. Настоящее время. Обменяйтесь тетрадям, проверьте правильность выполнения задания, оцените партнера, оценку поставьте на полях.
Вернули тетради обратно. Ребята, кто поставил оценку 5? Подбирать нужные глаголы для текста, использовать глаголы в нужной форме, проверять, оценивать. Посмотрите на накопленные оценки в тетради, выведите общую оценку. Do - I, we, you, they - work? Does - he, she, it - work? Представьте, что "s" на конце слова - это такой "контролер", который контролирует только кого-то или что-то, что в одиночестве.
И в каждом предложении он должен быть. Но если в предложении есть вспомогательный модальный глагол например, do,, как в примерах выше , то эта частица "s" "прилипает" к вспомогательному глаголу. А если вспомогательного глагола нет - то к основному смысловому глаголу. Так понятнее? Большая часть английского языка образована простыми временами Simple. Они делятся на настоящее Present , прошедшее Past и будущее Future. Если вы научитесь говорить с помощью "простых" времен, то тем самым вы сделаете важный шаг в освоении английского языка.
Любое английское предложение в норме строится в отличие от русского языка по простому правилу:. Например: Cats eat fish. Мы можем дополнять существительные прилагательными. Например: A grey cat eats a small fish. Перевод: Серый кот ест маленькую рыбку. А можем дополнять другими словами их может быть много. Например, как этот кот ест жадно, стремительно и т.
Разумеется, бывают и исключения из правил. Но на сегодня достаточно. Далее я расскажу, как лучше запоминать времена английских глаголов с помощью НЛП. Подписывайтесь на канал, ставьте лайк. Школа русского языка и словесности. Тема Задание 1. Проверка домашней работы. Было задание: 1. Повторить все сведения о части речи "Категория состояния". Сделать морфологический разбор слова категории состояния из предложения: Выйдешь — поневоле тяжело — хоть плачь! Проверь себя.
Часть речи - тяжело - кат. Задание 2. Работа в тетради, напиши число, тему Под диктовку 1 - 4 классы. Настоящее время глагола. Школа 60 минут. Глагол — часть речи, которая обозначает действие предмета.
Таких глаголов несколько: негодовать, ненавидеть, недомогать, недоумевать, несдобровать, невзлюбить и другие. Теперь любой третьеклассник сможет запомнить эту тему и не делать ошибок. Чтобы легко и эффективно выучить всю программу класса начальной школы, присоединяйтесь к нашему курсу русского языка.
Месяц доступа со всеми материалами обойдётся дешевле, чем два занятия у репетитора. При оформлении годового доступа, цена за месяц ещё ниже! Заметки мамы-училки. Что должен знать и уметь ученик в конце 3 класса по русскому языку. Темы и итоговый тест. Самое время повторить темы за учебный год, подтянуть упущенное, проверить, как усвоен материал. Что должно быть хорошо усвоено третьеклассником: 1. Части слова. Ребенок должен уметь разбирать слово по составу, выделять корень, приставку, суффикс и окончание.
Знать части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, предлог.
Уметь их различать, знать их вопросы, приводить примеры, указывать их в тексте. Знать, как проверяются слова с безударными гласными, парными согласными, непроизносимыми согласными Понятно о школе и не только.
Конспекты уроков русского языка и литературы Натальи Юрьевны. Повторение изученного в классах о глаголе. Ход урока 1. Сообщение темы и цели урока. Повторение изученного 1 Упражнение Прочитайте, выражая настроение, которое диктует изображенная поэтом пора осени. В каком лексическом значении употреблены выделенные глаголы? Осень Листья в поле пожелтели, И кружатся, и летят; Лишь в бору, поникши, ели Зелень мрачную хранят Русский язык 3 класс.
Урок 8. Онлайн школа Узбекистан. Вместо репетитора. Спряжение глагола — тема, вызывающая трудности у всех от мала до велика. Мы потратили минимум 3 урока в каждой мини-группе, чтобы у ребят не осталось никаких вопросов, связанных с этой темой. Что за группы? Расскажем подробнее в личной переписке, если заполните анкету. В конце статьи вас ждёт приятный бонусный лайфхак. Непременно дочитайте :.
Итак, давайте разбираться. Спряжение — это изменение глагола по лицам и числам. Проспрягать глагол — значит изменить по лицам и числам соответственно. Лечить — неопределенная форма глагола. Зачем знать спряжение? Чтобы правильно выбрать гласную в безударном личном окончании глагола.
