Выбрал учебные пособия для подготовки
Важным критерием отбора литературы является её новизна, отражение перспектив развития данного направления исследования. Учителя были в курсе финансовой ситуации моей семьи, поэтому сразу посоветовали сайт «Решу ЕГЭ», где я и занималась решением задач. Мы обращаемся сейчас и к тем, кто выбрал математику в качестве будущей профессии, и к тем, кто осознал необходимость её серьёзного изучения в связи с выбранной специальностью, и к тем, кто уже сумел получить удовольствие от решения задач и готов продвинуться в математике чуть дальше, и к тем, кто на школьных уроках математики пришёл к окончательному выводу о том, что математику полюбить невозможно, а школьные уроки математики ужасно скучны!
Смысл обучения и самого экзамена — освоить стандартную школьную программу». Ответ вполне развёрнутый и более чем предсказуемый. Действительно мы слышим не один год от чиновников, что подготовка к ЕГЭ не требует ничего, кроме просто хорошей учебы на протяжении всех 11 лет школы.
Не надо бегать по репетиторам или штудировать пособия с новыми заданиями текущего года. Но теперь давайте вспомним про московский эксперимент , который на практике опровергает все вышесказанное. В текущем году все столичные школьники с 1 февраля начали учиться по новому гибкому расписанию.
Если выпускник не выбрал какой-либо предмет для сдачи на ЕГЭ, то аттестацию по нему он получил уже в середине учебного года, освободившись таким образом от посещения уроков по «ненужным» предметам. Годовые оценки при этом были выставлены по результатам первого полугодия. Освободившиеся часы перераспределили на профильные предметы, которые ребенок выбрал для сдачи ЕГЭ, чтобы усиленно готовиться именно к единому госэкзамену.
Учителям Москвы было дано задание распределить «профильных» учеников по группам в соответствии с уровнем готовности к экзаменам и посвятить оставшиеся до экзаменов месяцы для углублённого прохождения именно заданий ЕГЭ по кодификатору ФИПИ. Московские чиновники приняли такое решение, чтобы снизить лишнюю нагрузку на выпускников и дать им возможность сосредоточиться только на подготовке к ЕГЭ.
Получается, на словах одно, а на деле — совершенно противоположное. Пилотный проект Москвы уже стартовал, и нет никаких оснований полагать, что и другие регионы не захотят подхватить эстафетную палочку, ведь такие решения принимаются на уровне региона, а Москва создала прецедент.
Журналисты на пресс-конференции попытались обратить внимание на это несоответствие и задали резонный вопрос. На этот вопрос лаконично ответил глава Рособрнадзора на этот раз, от ответа воздержалась руководитель ФИПИ : «Как к эксперименту — так и отношусь. Пока он не вызывает оптимизма у нас».
У Рособрнадзора оптимизма не вызывает, а вот у столичных чиновников, по-видимому, мнение другое. Теперь осталось посмотреть, вызовет ли оптимизм желание пойти по тому же пути у других регионов. Действительно, почему Москве можно, а другим регионам нельзя?
Можно ли не прийти на экзамен и ещё 11 вопросов про ЕГЭ Дети Малыши Дошкольники Школьники Подростки. Как мы влияем на то, что хотят или не хотят есть наши дети. Ребенок нормально учится по всем предметам, кроме английского: что делать?
Молодая учительница — о ревности, дедовщине и безделье в школе. Как говорить Как писать Что это значит Грамотный ответ. Как говорить. Знаете, какой у вас коэффициент интеллекта? Это можно проверить за пару минут. Тест по «окружайке» для второклассника: спорим, вы хоть раз сделаете в нем ошибку?
Мать сосет детей — это что? Чтобы сдать ЕГЭ, надо просто хорошо учиться?
Выпускные экзамены глазами чиновников. Компенсаторная, или утешительная, психотерапевтическая, также связана с её мировоззренческой функцией и обрядовой частью: суть её состоит в возможности религии возмещать, компенсировать человеку его зависимость от природных и социальных катаклизмов, удалять ощущения собственного бессилия, тяжёлые переживания личных неудач, обид и тяжести бытия, страх перед смертью.
Коммуникативная — общение верующих между собой, общение с богами, ангелами духами , душами умерших, святыми, которые выступают как идеальные посредники в обыденной бытовой жизни и в общении между людьми.
Общение осуществляется, в том числе, и в обрядовой деятельности. Регулятивная — осознание индивидом содержания определённых ценностных установок и нравственных норм, которые вырабатываются в каждой религиозной традиции и выступают своеобразной программой поведения людей.
Интегративная — позволяет людям осознавать себя как единую религиозную общность, скреплённую общими ценностями и целями, даёт человеку возможность самоопределиться в общественной системе, в которой имеются такие же взгляды, ценности и верования. Политическая — лидеры различных общностей и государств используют религию для объяснения своих действий, сплочения либо разделения людей по религиозной принадлежности в политических целях.
Культурная — религия воздействует на распространение культуры группы-носителя письменность, иконопись, музыка, этикет, мораль, философия и т. Дезинтегрирующая — религия может быть использована для разъединения людей, для разжигания вражды и даже войн между разными религиями и вероисповеданиями, а также внутри самой религиозной группы. Темперамент обусловлен физиологией, типом высшей нервной деятельности человека. Он является его психобиологической характеристикой.
Гуманизация образования — ориентация процесса обучения на развитие и саморазвитие личности, на приоритеты общечеловеческих ценностей, на оптимизацию взаимодействия личности и социума.
Ответы: Задание 1. Ответ: Задание 2. Задание 3.
Функции религии: Мировоззренческая — религия, по утверждениям верующих, наполняет их жизни неким особым значением и смыслом. Задание 4. Средства — это то, при помощи чего достигается поставленная цель. A экологи предупредили об опасном для живых организмов загрязнении вод Байкала.
Б учёные разработали новую конструкцию истребителя и организовали её серийное производство. B финансовые аналитики высказали предположения о тенденциях развития банковской системы на ближайшие годы. Г поля агрофирмы засеяли кукурузой, которая в результате работы специалистов по генной инженерии стала недоступна для вредителей. Д метеорологи высказали предположение о том, что в результате изменения климата практически исчезает весна в средних широтах, после зимних холодов сразу наступает летняя жара.
Е учёные-фармацевты следят за качеством производимого лекарственного препарата. Установите соответствие между характеристиками и функциями образования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A формирование интеллектуального и нравственного потенциала общества и государства. Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Установите соответствие между признаками и уровнями научного познания исследования : к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Установите соответствие между характеристиками и функциями наук: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Б предлагает рекомендации по преодолению угрожающих человечеству проблем.
В способствует построению целостной системы взглядов на мир и место человека в нём. Г помогает человеку рассматривать явления окружающего мира в их единстве и многообразии.
Д позволяет предвидеть последствия изменения окружающего мира. Установите соответствие между характеристиками и уровнями общего образования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А овладение чтением, письмом, счётом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления.
Б освоение образовательных программ не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. В основано на индивидуализации и профессиональной ориентации содержания образования.
Г к обучению не допускаются учащиеся, не освоившие основной образовательной программы предшествующего уровня общего образования. Д формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей.
Установите соответствие между философскими дисциплинами и их отличительными признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А изучаются формы, методы и законы интеллектуальной познавательной деятельности. В изучаются сущность и формы прекрасного в художественном творчестве, в природе и в жизни. Установите соответствие между методами и уровнями научного познания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Студент работает над рефератом о познавательной деятельности школьника. Какие отличительные характеристики из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе?
Запишите цифры, под которыми эти характеристики указаны. Найдите в приведенном списке черты, отличающие научное знание от других видов познания мира.
