Краткий пересказ рассказа уроки французского
Что означает признание мальчика: «Но самое страшное начиналось, когда я приходил из школы»? Без родительского присмотра герой попадает в сомнительную компанию, где играют на деньги. Исключением был французский язык. Другие персонажи Мать мальчика - живёт в деревне, отправила сына учиться в районный центр, присылает ему иногда хлеб, картошку и немного денег в письмах Дядя Ваня - шофёр из родной деревни мальчика-повествователя, по работе приезжал раз в неделю в районный центр и привозил посылки от матери Федька - сын хозяйки квартиры, где проживал главный герой Вадик - рослый, крепкий семиклассник, парень, заметный своей силой и властью, хитрый Птаха - большеголовый коренастый парень, остался в пятом классе на второй год, всегда был заодно с Вадиком Тишкин - одноклассник автора-повествователя, при первой возможности рассказал учительнице, что ребята играют на деньги Василий Андреевич - директор школы, очень серьёзный человек, живёт по соседству с Лидией Михайловной.
Федька отвёл мальчика на поляну, скрытую от глаз людей, где другие ребята играли в эту самую игру. Главным там был Вадик и он не обрадовался приходу непрошеных гостей, попросил никому не рассказывать о том, что здесь происходит и разрешил наблюдать за ходом игры.
Мальчик быстро разобрался в игре, подметил, что Вадик часто хитрит и подумал, что сам мог бы играть, будь у него деньги. Мать пару раз в письмах присылала ему по пятёрке на молоко, чтобы пить его от малокровия. Получив деньги в третий раз, мальчик разменял их и отправился играть. Сначала он проигрывал, но с каждым разом его мастерство росло и он стал выигрывать.
Я не позволял себе чересчур увлекаться игрой…мне нужен был только рубль, каждый день по рублю.
На этот рубль он покупал баночку молока, выпивал её и садился за уроки, теперь его голод не был таким невыносимым. Однажды Вадику не понравилось то, что мальчик, во-первых, стал часто выигрывать, а во-вторых, получив свой рубль, слишком быстро выходил из игры. Мальчик-повествователь не знал, что …никогда и никому ещё не прощалось, если в своём деле он вырывается вперёд.
После очередного выигрыша Вадик с Птахой побили его. Первым уроком на следующий день был французский язык, учительница Лидия Михайловна была к детям особенно внимательна, так как была их классным руководителем. Она сразу заметила и синяк, и кровавую ссадину на лице мальчика, спросила о происхождении этих знаков.
Мальчик сказал, что упал вечером в темноте, но тут его перебил Тишкин и рассказал учительнице, что это ему досталось от Вадика и что они играли на деньги. Мальчик не ожидал такого предательства, боялся, что его могут за это исключить из школы, а с таким позором возвращаться домой он не планировал. Лидия Михайловна оставила его на разговор после уроков, хотела выяснить, правда ли то, что он играет, проигрывает или выигрывает и куда тратит выигрыш.
Потом она попросила обойтись без игр, если можно и мальчик пообещал не играть. Не играть было сложно, потому что перестал приезжать дядя Ваня, есть было мальчику нечего, он знал, что мать за него переживает, но от этого легче не становилось.
В надежде найти новую компанию для игр, он бродил по окрестностям, но всё было напрасно. И вот однажды автор не выдержал и решил вернуться к игре в старой компании, он знал, что идёт на унижение, но не меньшим унижением для него было смириться с тем, что его избили и выгнали.
Встретили его, конечно, не радостно, но играть разрешили. Хоть он и старался играть осторожно, после очередного выигрыша его снова избили, повредив губу. На следующий день Лидия Михайловна вызвала его читать текст на французском языке у доски, разбитая губа не способствовала хорошему чтению, и учительница сказала, что ей придётся заниматься с ним дополнительно.
Позже Лидии Михайловне вдруг показалось, что времени в школе до прихода второй смены у них мало и она решила перенести эти дополнительные занятия к себе домой. От природы робкому мальчику было сложно находиться в квартире педагога и он …буквально каменел и боялся дышать. Французским языком дома они занимались ещё меньше, чем в школе, в основном Лидия Михайловна рассказывала о себе и расспрашивала мальчика о его жизни. Об этом узнаёт его учительница Лидия Михайловна.
Ей около 25 лет, она добра и видит в мальчике ум и талант. Она пробует помочь ему, присылая еду, но тот из гордости отказывается. Тогда учительница придумывает играть с ним на деньги и нарочно проигрывать. Так мальчику, искренне считающему, что выигрывает честно, есть на что купить себе молоко. К сожалению, в один из дней директор школы видит учительницу с учеником за азартной игрой. Разгорается скандал, Лидию Михайловну увольняют, и она уезжает.
Спустя время мальчик получает от неё ещё одну посылку. В ней оказывается еда и три красных яблока — фрукты, которых он прежде не видел. Лицо распухло, синяк сверкал на глазу, губа сильно вздулась. Но, как бы то ни было, уроки нельзя пропускать, и Володя пошел в школу.
Наутро, как назло, был французский. Лидия Михайловна, учительница французского языка, сразу же все заметила и поинтересовалась, что случилось. Мальчик было ответил, что упал, но ябеда Тишкин выкрикнул, что его избил Вадик, когда они играли в азартную игру.
Володя пришел в ужас, так как если бы учительница сообщила об этом директору, он бы с позором исключил его из школы. Василий Андреевич отличался суровым характером: он выводил провинившихся перед всей школой и, опрашивая, что побудило ученика на такой мерзкий поступок, доводил его до слез.
Это же ждало и Володю. Но учительница не повела его к директору, а оставила после уроков и обо всем расспросила.
Мальчику пришлось сознаться и про деньги, и про молоко, а учительница поняла, в какой трудной ситуации он находится. Спустя некоторое время Володя вновь отправился играть. Другого выхода не было, нужны были деньги. Его приняли, хоть и с оговорками. Володя снова скоро выиграл, и ему разбили губу.
На следующий день Лидия Михайловна вызвала мальчика читать текст. У него и до этого были проблемы с произношением по всем предметам были пятерки, кроме французского языка , но теперь это было ужасно. Распухшая губа не слушалась, и ничего не получалось.
Учительница настояла на дополнительных занятиях после уроков. Времени не хватало и Лидия Михайловна попросила мальчика приходить к ней домой, чтобы заниматься дополнительно. После занятий она норовила его покормить, но он каждый раз убегал. Ему было очень стыдно за свою бедную одежонку и самодельные чирки — домашнюю обувь. Понимая, что из чувства собственного достоинства и стеснения мальчик ничего у нее не возьмет, учительница решила схитрить: собрала посылку с макаронами и гематогеном и передала ее через постороннего человека ученику.
Мальчик обо всем догадался и принес посылку обратно учительнице, ведь у них в деревне не водилось ни гематогена, ни макарон. Да и не стала бы мать упаковывать ничего в ящики, она всегда собирала съестное в мешки из-под зерна. Лидия Михайловна огорчилась, но не оставила попыток помочь. Она долго уговаривала мальчика забрать макароны, но все было тщетно. Тогда она решилась на крайнее. Французский язык понемногу налаживался, и уже были успехи: в следующей четверти уже наверняка была бы «пятерка» и нужда в дополнительных занятиях отпала бы сама собой.
В одно из посещений учительница вдруг заинтересовалась игрой мальчика и решила показать, во что она играла в детстве. Это была похожая игра, но с другим названием — замеряшки. Володя поначалу отнекивался, та как ему было очень неловко, но учительница, поймав его «на слабо», уговорила с ней сыграть. Теперь занятия французским языком проходили в быстром темпе, главным образом была игра. Учительница постоянно проигрывала, и мальчику доставались деньги.
Он брал их, поскольку это был честный выигрыш. К Птахе и Вадику он больше не ходил, да и время года уже не позволяло. В одно из посещений мальчик заметил, что учительница лукавит. Она специально сделала так, чтобы он выиграл. Он начал спорить. Учительница долго отнекивалась, возник шум. На шум пришел директор, живший во второй половине этого дома.
